Archives de catégorie : Journées académiques

Journée académique 2021 « Des mathématiques pour comprendre le monde »

Journée académique de l’IREM organisée en collaboration avec le laboratoire de mathématiques Jean Leray de l’Université de Nantes, dans le cadre des formations reportées de l’Année des mathématiques.

  • La journée a eu lieu à distance, le 30 juin 2021.
  • Programme
    • 9h00 – 9h15 : accueil
    • 9h15 – 9h30 : ouverture de la journée (M. Hersant, directrice de l’IREM)
    • 9h30 – 10h45 : « Quelques fausses intuitions en mathématiques »,  M. Ribatet (Laboratoire Jean Leray)
    • 11h – 12h15 : « Les mathématiques pour comprendre le monde : Un enjeu de l’enseignement scientifique », Guillaume François-Leroux (IREM, Lycée Paul Scarron, Sillé le Guillaume)

Journée académique 2020

La journée se déroulera le mercredi 8 avril 2020 sur le site de l’UFR Sciences et Techniques de Nantes.

Organisée en partenariat avec le CNRS et le laboratoire Jean Leray de Nantes dans le cadre de l’année des mathématiques

Inscription sur Gaïa, jusqu’au 8 mars : dispositif n° 19A0173065 « Journée académique de l’IREM » ; module n° 52882 « Journée académique de l’IREM, Année des mathématiques »

Les conférences du matin

Mathieu Ribatet (Laboratoire de Mathématiques Jean Leray, Univ Nantes) : « L’aiguille de Buffon » Dans cette exposé nous parlerons de l’expérience de l’aiguille de Buffon, expérience consistant à jeter une aiguille au dessus d’un plancher à rayures et de compter le nombre de fois où, une fois tombée, l’aiguille est « à cheval » sur une rayure. Nous verrons que cette proportion admet une limite faisant intervenir le nombre Π. Ce sera pour nous l’occasion de parler de modélisation stochastique, i.e., comment représenter cette expérience à partir de variables aléatoires, d’illustrer la loi des grands nombres mais aussi d’appliquer la formule d’intervalle de confiance au programme du lycée. A la fin nous verrons comment l’on peut utiliser un langage de programmation (Python et/ou R) pour reproduire l’expérience de Buffon et obtenir une estimation de Π.

Guillaume François-Leroux (Lycée Paul Scarron, Sillé le Guillaume) : « Des mathématiques pour comprendre le monde : un enjeu de l’enseignement scientifique »

Les ateliers de l’après-midi

Ateliers en parallèle (deux plages d’ateliers possibles pour chacun)

  • Groupe » DiTacTic » : « Une Démarche d’investigation collaborative au collège pour comprendre le monde : la montée du niveau des océans »
  • Groupe « Histoire des maths » : La mathématisation de la nature au XVIIe siècle : trajectoires paraboliques et cycloïdales
  • Groupe « Pédagogie coopérative » : Pédagogie coopérative en mathématiques au collège
  • Anne Boyé : titre à préciser
  • Groupe 1er degré : « Comprendre le monde avec les fractions à l’école élémentaire »
  • Laboratoire de mathématiques Jean Leray : « Maths en jean’s au collège et au lycée »
  • Groupe collège : « Transformations au cycle 4 : proposition de scénarios »
  • Groupe EIEM (J.-M. Lambert & E. Guernier), dans le prolongement de la conférence de G. François-Leroux : « Géolocalisation, de la troisième à la terminale à travers les Mathématiques, l’enseignement scientifique et la SNT ».
  • Groupe algorithmes et programmation au cycle 4 (Jean-Anne Pipaud) : « A propos des pavages : activité débranchée et programmation en Snap en 4eme. »

Journée académique 2019

Mercredi 3 avril 2019 à l’UFR des sciences et techniques, chemin de la Houssinière, à Nantes

MATINÉE
–  « Musique, son et mathématiques », une conférence à quatre mains par Gilles Carron et Éric Paturel (Laboratoire J. Leray, département de mathématiques,  Université de Nantes)


– « Entrée dans l’enseignement supérieur : éclairages en didactique des mathématiques » par Ghislaine Gueudet (CREAD, ESPE de Bretagne, Université de Brest)

Lien vers le rapport CNESCO rédigé par G. Gueudet et F. Vandebrouck : http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2019/07/190731_Cnesco_Post-baccalaureat_Gueudet-Vandebrouck.pdf


APRÈS-MIDI
de 14h à 15h 20 :
* Groupe 1er degré : Apprentissage des fractions au cycle 3 : situation-problème et structuration des savoirs


* Groupe Histoire des maths : L’irrationalité de racine 2 : approches algorithmique, numérique et géométrique


* Anne BOYÉ et Mélanie LEPAGE : Mathématiques, histoires croisées entre lycée professionnel et lycée d’enseignement général. Acte I : Les vecteurs et le produit scalaire.


* Groupe Algorithmiques et programmation au cycle 4 : La variable informatique, compteur, accumulateur et variable d’état. Analyse de la situation « Retour au port » en Snap.


de 15h30 à 17h :
* Groupe Histoire des Maths : Les tangentes aux courbes sans calcul : de la géométrie grecque à la méthode de Roberval


* Groupe Rallye : Le Rallye maths dans ma classe


* Groupe DiTacTic : Mise en commun dans des situations-problèmes : la distributivité. 

JOURNÉE ACADÉMIQUE 2018

La journée académique de l’IREM des Pays de la Loire a eu lieu le
JEUDI 5 AVRIL 2018 à l’UFR sciences et techniques de Nantes amphithéâtre Pasteur

Thème : Transitions dans l’enseignement des mathématiques

Programme

9h00 – 9h25 Accueil : café, retrait des contremarques pour le déjeuner
9h30 – 9h45 Ouverture de la journée (Magali Hersant)
9h45 – 11h 45 Conférence : Daniel Perrin (Université d’Orsay) Cas d’isométrie, de similitudes et transformations au collège
11h45 – 13h Repas
13h – 14h Assemblée générale de la Régionale de l’APMEP
14h – 15h30 Ateliers en parallèle
15h30 – 16h Pause
16h – 17h30 Ateliers en parallèle

Liste des ateliers consacrés aux pratiques de classe

liaison secondaire – supérieur
géométrie au collège
l’enseignement des fractions à la liaison école – collège
la mathématicienne Sophie Germain
groupe histoire des mathématiques
groupe algorithmique
résolution de problèmes et les apprentissages mathématiques au collège et au lycée professionnel

Remerciements

Cette journée est organisée par l’IREM des Pays de la Loire en partenariat avec l’APMEP (Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public, via sa régionale de Nantes), avec le soutien du département de mathématiques de l’Université de Nantes et de l’UFR sciences et techniques, de la fédération mathématique des Pays de la Loire et du Rectorat de l’académie de Nantes.