Archives de catégorie : Enseignement coopératif

Le groupe

CHERON-LEBRETON Charline – Collège Jean Moulin à Marolles Les Braults (72).

DESRUELLE Sophie – Collège Paul Langevin à Évron (53).

FRANÇOIS Guillaume – Lycée Paul Scarron à Sillé le Guillaume (72).

GOUGET Vincent – Lycée Ambroise Paré à Laval (53).

LEMOINE Mélina – Collège Paul Émile Victor à Château-Gontier (53).

ROUY Clémence – Collège Béatrix de Gavre à Montsûrs (53).

SABLÉ Steven – Collège Sévigné à Mayenne (53).

UZU Anne – Collège Paul Langevin à Évron (53).

Présentation du groupe

Dans nos classes, nous constatons que les élèves travaillent dans un environnement individualiste et que le goût pour les mathématiques a tendance à se dégrader au fil du secondaire. De nombreux élèves sont passifs et consommateurs. Le climat scolaire est sous tension.
Dans ce groupe, nous nous demandons en quoi la pédagogie coopérative permet de proposer des activités qui stimulent les interactions et favorisent le développement des compétences tant mathématiques que transversales.
Nous voulons mieux apprendre aux élèves à s’impliquer dans leur travail, à chercher, à apprendre, à communiquer, à coopérer, à vivre ensemble, en sortant de la concurrence et de la compétition.
Après la lecture de textes théoriques et des différents articles écrits à ce sujet, nous tentons de mettre en place cette pédagogie dans nos classes et d’en mesurer l’impact sur les progressions mathématique et citoyenne des élèves.

Exemples d’activités

Voici des exemples d’activités que l’on a menées en coopération.

Niveau 4ème

Introduction théorème de Pythagore

Escape game « Alerte enlèvement »

Niveau 3ème

Identité remarquable