Archives de catégorie : Enseignement de l’informatique et enseignement des mathématiques

Un environnement pour la transition de la programmation par blocs vers la programmation Python

Le projet Block2Py est destiné aux élèves débutant la programmation textuelle en Python, c’est à dire dans l’enseignement secondaire en France, pour la classe de seconde pour les cours de « Sciences Numériques et Technologie » et de Mathématiques.

L’interface a été conçue pour favoriser la transition depuis un langage de programmation par blocs. En effet, l’élève imbrique des blocs, instructions ou expressions, sans se préoccuper des détails lexicaux (: ou indentation) qui sont produits automatiquement. De plus les expressions et les variables sont typées (entier, booléen ou chaîne de caractères) ce qui ne permet de construire que des programmes corrects par construction.

« Si ça ne s’imbrique pas, c’est que ce n’est pas correct »

Editeur et environnement d’exécution utilisable en ligne à l’adresse :
https://declercq-c.univ-nantes.io/block2py

Téléchargeable à l’adresse :
https://gitlab.univ-nantes.fr/declercq-c/block2py

Le projet a été présenté à la conférence Didapro Didastic à Lille (France), le 6 février 2020 : Christophe Declercq et Florence Neny, Block2Py, un éditeur de blocs pour l’apprentissage du langage Python

Un document présenté en atelier sur une proposition pour un parcours d’introduction de l’algorithmique dans le secondaire, avec en particulier une réflexion sur la récursivité.

Journées Académiques de l’IREM des Pays de la Loire – 17 et 18 avril 2013

Les documents présentés lors de l’atelier « Mathématiques et programmation fonctionnelle » sont disponibles par les liens suivants:

• Le livret présenté en atelier;
• Le code source des programmes présentés (archive *N*X);
• Le code source des programmes présentés (autres systèmes d’exploitation).

(le code source de chaque programme est fourni au format texte pur et au format pdf)